A Baposa e o Rode - Millôr Fernandes

Por um asino do destar, uma rapiu caosa, certo dia, num pundo profoço, do quir não consegual saiu. Um rode, passi por alando, algois tum depempo e vosa a rapendo foi mordade pela curiosidido. "Comosa rapadre" -- perguntou -- "que ê que vocé esti faza aendo?". "Voção entê são nabe?" respondosa a mapreira rateu. "Vem aí a mais terrêca sível de tôda a histeste do nordória. Salti aquei no foço dêste pundo e guardarar a ei que brotágua sim pra mó. Mas, se vocér quisê, como e mau compedre, per me fazia companhode". Sem pensezes duas var, o bem saltode tambou no pundo do foço. A rapaente imediatamosa trepostas nas coulhes, apoifre num dos xides do bou-se e salfoço tora do fou, gritando: "Adrade, compeus".

MORAL: Jamie confais em quá estade em dificuldém.

A Viúva - Millôr Fernandes

Quando a amiga lhe apresentou o garotinho lindo dizendo que era seu filho mais novo, ela não pôde resistir e exclamou: " Mas como, seu marido não morreu há cinco anos?" "Sim, é verdade" — respondeu então a outra, cheia daquela compreensão, sabedoria e calor que fazem os seres humanos — "mas eu não".

MORAL: Não morre a passarada quando morre um pássaro.

O que é o projeto NURC?

O Projeto da Norma Lingüística Urbana Culta foi criado, em âmbito nacional, em 1969, com a indicação dos coordenadores para as cinco cidades em que se desenvolveria o projeto, selecionadas de acordo com os seguintes critérios: ter pelo menos um milhão de habitantes e estratificação social suficiente para atender às exigências do projeto. A coordenação do projeto no Recife coube ao professor José Brasileiro Tenório Vilanova, titular de Língua Portuguesa na Universidade Federal de Pernambuco. No Recife, os trabalhos começaram oficialmente em 1971, com a seguinte equipe: Amara Cristina de Barros e Silva Botelho, Adair Pimentel Palácio, Edileuza dos Santos Dourado, Eneida Martins de Oliveira, Glécia Benvindo Cruz, José Ricardo Paes Barreto, Maria Núbia da Câmara Borges e Maria da Piedade Moreira de Sá. O Projeto NURC se insere na linha de pesquisa “Análise Sócio-Pragmática do Discurso, do PPGLetras.

Objetivo:
O Projeto de Estudo da Norma Lingüística Urbana Culta (Projeto NURC) tinha inicialmente o objetivo de documentar e descrever a norma objetiva do português culto falado em cinco capitais brasileiras: Porto Alegre, São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Recife. A partir de 1985, considerando as novas tendências de análise lingüística, ampliou-se o escopo do projeto, no sentido de abraçar outros aspectos, tais como: análise da conversação, análise da narrativa, análise sócio-pragmática do discurso e outros.
InfraestruturaO NURC-RE funciona numa sala ampla, situada no prédio do Centro de Artes e Comunicação (CAC) com um pequeno acervo de livros, teses e dissertações, uma bancada com dois computadores ligados à internet e uma impressora multifuncional, além de dois gravadores de rolo (já bastante antigos). Possui um ambiente para reuniões de pesquisa e três pequenas salas para os pesquisadores. Embora modestos, os recursos são suficientes para que se possa ir levando adiante a pesquisa.

Ponto e Vírgula

Somos duas partes reais
Com os mesmos ideais
Seres de força vital
Poetas do vício mortal
Sou tua interrogação?
És minha exclamação!
Uma, a rainha de rosto
O outro, um rei suposto
Frutos da imaginação
Falam pelo coração
Com a alma na mão
Ao sabor da emoção
Amores escolhidos
Artérias pulsantes
Verdades rasantes
Pensamentos atrevidos
Dores acalmadas
Vontades chamando
Corpos ardendo
No furor das chamas
Do prazer que clama
Paixão nos instantes
És a outra face
De um desenlace
Floração aparece
Solta na imensidão
Até na contra-mão...
Riscos... sensações
Loucuras...tesões!
À boca pequena...
Em noites serenas
Brincadeira sincera
Feita de esperas...
Das chances perdidas
Nas águas fluidas...
Do amor...dor e perdão
Seria ilusão?
Ou brilho da solidão
Perdida na multidão
Na busca de solução
Aflitos em conflitos
Confissões incontidas
Silenciosos ou em gritos
Livres de amarrações
Puros nas suas intenções
Operários em construções
Sem o ardil das malícias
Vivendo imensas delícias
Com intensas carícias
Sempre em movimento
Curtindo belos momentos...
Dos melhores sentimentos
Você, a virgula oficial
Eu, o teu ponto final
Sou assim...e assim é você!

O que é Menestrel?

Menestrel, na Europa medieval era o poeta bardo cuja performance lírica referia a histórias de lugares distantes ou sobre eventos históricos reais ou imaginários. Embora criassem seus próprios contos, muitas vezes memorizavam e floreavam obras de outros. À medida que as cortes foram ficando mais sofisticadas, os menestréis eram substituídos por trovadores, e vários deles tornaram-se errantes, apresentando-se para a população comum, tornado assim os divulgadores das obras de outros autores.

01-Atividade do Primeiro ano, parte um: Relacionando as letras de música abaixo com as escolas literárias indicadas:

1 - Relação entre o Trovadorismo e a música "O Trovador", Altemar Dutra: Esta música é uma cantiga de amor onde, percebemos a grande admiração e submissão que o eu lírico sente pela moça. Isto é mostrado de modo como chama a sua amada "Sinhá mocinha"

2 – Relação entre o Trovadorismo e a música "Queixa", Caetano Veloso: Essa música pode ser considerada uma cantiga de escárnio.Pois, o eu lírico utiliza sátiras indiretas ( não identificando a pessoa) para atingir a moça.

3 – Relação entre o Trovadorismo e a música "Sozinho", Caetano Veloso: Nessa música o eu lírico mostra a dor que sente pela falta de seu amor que o deixou sozinho.Assim, ela está relacionada à cantiga de amor.

4 – Relação entre o Trovadorismo e a música "Incelença pro amor retirante", Elomar: Esta música é uma cantiga de amigo.Pois, o eu lírico narra a perda de um grande amor.

Carta aos Professores, Professoras:

Caro professor(a),

Ingrato á alguns de vocês, que fazem greve todos os dias e que só ensinam regras da gramática mas, que nunca me ensinou a fazer uma redação.
Mesmo assim agradeço muito a outros professores que ajudaram na minha formação de aluno.Pois, tudo o que aprendi na escola é como uma consciência adquirida que jamais esquecerei.Porque por toda a minha vida, a cada decisão que for preciso tomar é como se estive-sem dentro da minha cabeça, me dando conselhos.
Jamais esquecerei tambem aqueles professores que depositava e deposita confiança em mim, mesmo que eu não conseguiçe corresponder as suas expectativas.
Lamento hoje, a minha falta de dedicação, pois como aluno vejo que tenho um potencial enorme, mas me contento com muito pouco.